A importancia do Ato de Ler

"A importancia do Ato de Ler"

"Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo,
torná-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente,
ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se
a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela
tampouco a sociedade muda."

“Há pouco tempo, com profunda emoção, visitei a casa onde nasci. Pisei o mesmo chão em que me pus os pé, andei, corri, falei e aprendi a ler.

O mesmo mundo – primeiro mundo que se deu à minha compreensão pela leitura que dele fui fazendo.

Então, uma saudade que eu costumo chamar de mansa ou de bem-comportada, saindo de chão, das arvores, da casa, me envolveu cuidadosamente. Deixei a casa contente, com a alegria de quem reencontra gente querida.'

“Ninguém educa a ninguém. Como tampouco ninguém se educa a sim mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo.”

“Se é praticando que se aprende a

nadar, se é praticando que se

aprende a trabalhar.

É praticando também que se

aprnde a ler e escrever.

Vamos praticar para aprender e

Aprender para praticar

melhor.” VAMOS LER...

“Não se esgota na decodificação

pura da palavra escrita”

“Linguagem e realidade se

prendem dinamicamente”

“Contatos do homem com mundo constituem um aprendizado

natural, porém exigente e complexo como a própria via”

Aprendemos a ler a partir do nosso contexto pessoal.

O que influencia essencialmente o ato de ler:

A interação das condições interiore e das exteriores.

“A função do educador não seria

precisamente a de ensinar a ler,

mas a de criar condições para o

educando realizar a sua própria aprendizagem, conforme seus

próprios interesses, necessidades,

fantasias, segundo as dúvidas e

exigências que a realidade lhe

apresenta. Assim, cria condições de

leitura não implica apenas

alfabetizar ou propiciar acesso aos

livros”.

Não existe método de ensino;

“A leitura se efetivar, deve preencher uma lacuna em nossa vida precisa vir ao

encontro de uma necessidade, de um desejo de expansão sensorial,

emocional ou racional, de uma vontade de conhecer mais”;

A leitura deve ser contínua, mesmo que devagar.

Paulo Freire